Η κυβέρνηση της ΝΔ, υπό το πρόσχημα της «συμπερίληψης» και της «έγκαιρης διάγνωσης», εισάγει ένα πιλοτικό πρόγραμμα που ελλοχεύει ο κίνδυνος να μετατρέψει το δημόσιο νηπιαγωγείο σε πεδίο αγοραπωλησίας υπηρεσιών. Η χρήση των vouchers και η είσοδος ιδιωτών μέσα στις τάξεις μας δεν αποτελεί πρόνοια αλλά εκχώρηση δημόσιου χώρου και αρμοδιοτήτων. Παρ’ ότι το πρόγραμμα είναι του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, το ΦΕΚ (6068/ 1-11-2024), που αποτελεί κοινή υπουργική απόφαση, αφήνει τη δυνατότητα επέκτασης της εφαρμογής του προγράμματος, εκτός από το οικογενειακό περιβάλλον, και στο σχολικό περιβάλλον δηλ. το δημόσιο νηπιαγωγείο.
Ως Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών Π.Ε. θεωρούμε προβληματική τη νομοθετική ρύθμιση αυτή, εφόσον επιχειρηθεί να εφαρμοστεί στο δημόσιο νηπιαγωγείο, γιατί:
- Συντελεί στη διάσπαση της παιδαγωγικής ενότητας: Η είσοδος ιδιωτών (λογοθεραπευτών, εργοθεραπευτών κ.λπ.) που πληρώνονται από τους γονείς μέσω voucher, δημιουργεί ένα «σχολείο μέσα στο σχολείο». Ο/Η Νηπιαγωγός παύει να έχει τον κύριο παιδαγωγικό ρόλο και η τάξη μετατρέπεται σε κέντρο αποκατάστασης.
- Κατηγοριοποιεί τους μαθητές μας: Δημιουργούνται μαθητές δύο ταχυτήτων: αυτοί που «έχουν» (voucher ή ιδιωτική ασφάλιση) και δικαιούνται στήριξη, και αυτοί που μένουν στις τεράστιες λίστες αναμονής των υποστελεχωμένων δημόσιων δομών (ΚΕΔΑΣΥ).
- Εντείνει την εργασιακή ανασφάλεια και ευθύνη: Ποιος ελέγχει αυτούς τους ιδιώτες; Με ποιο νομικό πλαίσιο εισέρχονται και ποιος φέρει την ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών; Ο νόμος απαγορεύει την είσοδο ιδιωτών στα σχολεία.
- Μετατοπίζει την ευθύνη από το Κράτος στον γονέα: Το voucher μεταφέρει την ευθύνη από το Κράτος στον γονέα, ο οποίος καλείται να «αγοράσει» υπηρεσίες σε μια ελεύθερη αγορά, αντί το Κράτος να τις παρέχει δωρεάν και καθολικά, όπως επιτάσσεται σε ένα Κράτος Πρόνοιας.
Το Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών Π.Ε. απέναντι στα κυβερνητικά σχέδια της ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης προτάσσει ένα πραγματικό Δημόσιο & Δωρεάν Σχολείο. Προτείνουμε ένα μοντέλο που κοστίζει, αλλά επενδύει στο μέλλον των παιδιών μας και της κοινωνίας:
- Μόνιμες Προσλήψεις Ειδικού Βοηθητικού και Εκπαιδευτικού Προσωπικού: Αντί για vouchers σε ιδιώτες, πρόσληψη μόνιμων λογοθεραπευτών, εργοθεραπευτών και ψυχολόγων που θα ανήκουν οργανικά στο Υπουργείο Παιδείας και θα υπηρετούν σε Σχολικά Δίκτυα (ομάδες σχολείων).
- Γενναία χρηματοδότηση των ΚΕΔΑΣΥ: Άμεση στελέχωση των δημόσιων διαγνωστικών δομών ώστε η διάγνωση και η παρέμβαση να είναι ταχύτατη και δωρεάν για όλους, χωρίς μεσάζοντες και ιδιώτες.
- Ενίσχυση της παράλληλης στήριξης: Ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης για κάθε παιδί που το έχει ανάγκη, με πλήρες ωράριο, και όχι μοίρασμα ενός εκπαιδευτικού σε 3 και 4 παιδιά.
- Μείωση του αριθμού (προ-)νηπίων : 15 παιδιά ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο, ώστε να είναι δυνατή η ουσιαστική εξατομικευμένη παρέμβαση από τον/την εκπαιδευτικό.
- Καθιέρωση βοηθού νηπιαγωγού (νηπιαγωγός) σε κάθε νηπιαγωγείο, όπως εφαρμόζεται σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες.
Απαιτούμε από την Κυβέρνηση να αποκλείσει, με νομοθετικό τρόπο, την εφαρμογή της συγκεκριμένης νομοθετικής διάταξης στο δημόσιο νηπιαγωγείο που θα επιτρέπει την είσοδο ιδιωτικών φορέων στο δημόσιο σχολείο.
Οι εκπαιδευτικοί αγωνιζόμαστε, και θα συνεχίζουμε να παλεύουμε απέναντι στα σχέδια της κυβέρνησης της ΝΔ, για ένα πραγματικό δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, χωρίς αποκλεισμούς και διακρίσεις.
Το Κράτος να αναλάβει τη συνταγματική του ευθύνη!!!!
Αυτόνομο ΔΙΚΤΥΟ Εκπαιδευτικών
Αγωνιστικών, Προοδευτικών και Ενωτικών Κινήσεων Π.Ε.
ΕΝΟΤΗΤΑ – ΑΓΩΝΑΣ – ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
