ΗΜΕΡΙΔΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ της ΔΟΕ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΝΙΑΙΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ 2025 – 2026
| ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ | ΤΙΤΛΟΣ |
| 15 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ | Ακούγοντας το παιδί:
Σχέσεις, συγκρούσεις και υποστηρικτικές πρακτικές στη σχολική κοινότητα |
| 25 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ
ΚΟΖΑΝΗ |
ΗΜΕΡΙΔΑ Δ.Ο.Ε. / Δημογραφικό πρόβλημα:
Κοινωνικές και εκπαιδευτικές παράμετροι. Κριτικές προσεγγίσεις, εκπαιδευτικές διεκδικήσεις |
| 1 ΜΑΡΤΙΟΥ | Από τον ανταγωνισμό στη συνεργασία. Για ένα σχολείο της συλλογικότητας και της δημοκρατίας. Πολιτικές διαστάσεις και παιδαγωγικές προσεγγίσεις |
| 8 ΜΑΡΤΙΟΥ | Πέρα από τις δεξιότητες και την εργαλειακή αντίληψη.
Συζητώντας για μια ουσιαστική επιμόρφωση και τον κοινωνικό ρόλο του εκπαιδευτικού. Η περίπτωση της Μετεκπαίδευσης. |
| 15 ΜΑΡΤΙΟΥ | Πολυεπίπεδα συστήματα στήριξης μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες και παιδιών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. |
| 22 ΜΑΡΤΙΟΥ | Η επικοινωνία στην εκπαιδευτική κοινότητα, ως κοινωνικό, εκπαιδευτικό, παιδαγωγικό και θεσμικό διακύβευμα |
| 29 ΜΑΡΤΙΟΥ | Ερευνητικά δεδομένα για την υποχρηματοδότηση/εμπορευματοποίηση της δημόσιας παιδείας
Οι κοινωνικές, εκπαιδευτικές, μορφωτικές ανάγκες στο προσκήνιο. |
| 5 ΑΠΡΙΛΙΟΥ | Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: εμπειρία, δυσκολίες, προοπτικές |
| 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ | Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: δημόσιο αγαθό και κοινωνικό δικαίωμα, διακριτό και οργανικό μέρος του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος, σε όλες τις βαθμίδες. |
| 3 ΜΑΪΟΥ | Η σημασία των κτηριακών και υλικοτεχνικών υποδομών για το δημόσιο σχολείο και τους μαθητές/τριες.
Ερευνητικά δεδομένα και επιστημονικές προσεγγίσεις. |
| 9-10 ΜΑΪΟΥ ΑΘΗΝΑ | ΗΜΕΡΙΔΑ Δ.Ο.Ε. / Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως εκπαιδευτική και κοινωνική πρόκληση
Κριτικές προσεγγίσεις, κίνδυνοι, προοπτικές προσδοκίες, πρακτικές |
