Σε χαμηλά επίπεδα κυμάνθηκε η συμμετοχή των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων της Ξάνθης στον διαγωνισμό της ελληνικής «PISA». Σύμφωνα με τον Διδασκαλικό Σύλλογο Ξάνθης, το ποσοστό των μαθητών που προσήλθαν στις εξετάσεις δεν ξεπέρασε το 30%, επιβεβαιώνοντας τις έντονες αντιδράσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Διαβάστε παρακάτω την ανακοίνωση του Διδασκαλικού Συλλόγου Ξάνθης
Διδασκαλικός Σύλλογος Ξάνθης: Εκπαιδευτικοί και γονείς σε κοινό αγώνα απέναντι σε μια εκπαίδευση ταξικών αποκλεισμών
Ιδιαίτερα περιορισμένη υπήρξε η συμμετοχή των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων της Ξάνθης στον πρόσφατο διαγωνισμό της ελληνικής «PISA», καθώς δεν συμμετείχε ούτε το 30% των μαθητών των σχολικών μονάδων που είχαν επιλεγεί. Στην πράξη, συμμετοχή καταγράφηκε μόλις σε ένα από τα τρία σχολεία που είχαν οριστεί.
Όπως συνέβη και κατά τα προηγούμενα έτη στα Δημοτικά Σχολεία Πολυσίτου, Αβάτου, Γενισέας και στο 18ο Δημοτικό, έτσι και φέτος, στο 11ο Δημοτικό και στο Δημοτικό Ευμοίρου εκφράστηκε σχεδόν καθολική αντίδραση απέναντι στην πολιτική του Υπουργείου Παιδείας. Πρόκειται για μια πολιτική που, ενώ δεν λαμβάνει ουσιαστικά μέτρα για τη μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα —αντιθέτως, κατά την περίοδο της πανδημίας προχώρησε στην αύξησή του—, επιχειρεί δήθεν να «αποτυπώσει» την κατάσταση στην εκπαίδευση μέσω διαγωνιστικών διαδικασιών.
Την ίδια στιγμή, η πολιτική αυτή δεν διασφαλίζει την πλήρη στελέχωση των σχολείων με μόνιμο προσωπικό από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ούτε την εξασφάλιση σύγχρονων και ασφαλών σχολικών υποδομών και την ουσιαστική στήριξη του εκπαιδευτικού έργου. Το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζει πολύ καλά ότι εδώ και 25 χρόνια δεν έχει ανεγερθεί το 18ο Δημοτικό Σχολείο, όπως γνωρίζει και τις απαράδεκτες συνθήκες λειτουργίας του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου, τη χρήση κοντέινερ σε νηπιαγωγεία, αλλά και τις υποβαθμισμένες σχολικές υποδομές στο Δροσερό, που δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες και την αξιοπρέπεια των μαθητών.
Παράλληλα, το ίδιο Υπουργείο είναι εκείνο που ψήφισε τον νόμο για τη μεταβολή του ρόλου των Τμημάτων Ένταξης, ανοίγοντας τον δρόμο για την περαιτέρω υποβάθμιση του θεσμού της παράλληλης στήριξης. Είναι επίσης υπεύθυνο για τη δημιουργία υπεράριθμων τμημάτων σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της πόλης και όχι μόνο, με τμήματα που φτάνουν έως και τους 25 μαθητές.
Επιπλέον, προωθείται η θέσπιση εξετάσεων πανελλαδικού τύπου ήδη από την Α΄ Λυκείου. Οι μαθητές που σήμερα φοιτούν στις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα ολοένα και πιο ανταγωνιστικό και πιεστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, χωρίς να έχουν εξαχθεί τα αναγκαία συμπεράσματα από πρόσφατα τραγικά περιστατικά που ανέδειξαν τις σοβαρές συνέπειες αυτής της πολιτικής.
Για όλους αυτούς τους λόγους, εκπαιδευτικοί και γονείς δηλώνουμε αποφασισμένοι να συνεχίσουμε τον κοινό μας αγώνα απέναντι στην αντιεκπαιδευτική πολιτική και υπέρ ενός δημόσιου σχολείου που θα μορφώνει ουσιαστικά τους μαθητές και δεν θα τους εξουθενώνει.
